Los procesos cognitivos básicos de atención, memoria y la comprensiónlectora en estudiantes de primer ciclo de Ingeniería en Minas, UNL 2024.

Abstract

La presente investigación su principal objetivo se es analizar la relación que existe entre los procesos cognitivos básicos de atención y memoria, al igual que la comprensión lectora en estudiantes de primer ciclo de la carrera de Ingeniería en Minas, 2024. Es por eso que, en cuanto al marco teórico, se evidencia el contenido de antecedentes, definiciones, teorías, tipo, niveles y modelos en cada variable. Dentro de la metodología se utilizó un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo, correlacional y de corte transversal, con diseño no experimental. La muestra de estudio estuvo conformada por 28 estudiantes de la carrera de Ingeniería en minas a quienes se les aplicó el test d2, la subescala del test RIAS y el test ICLAU, instrumentos con validez y fiabilidad para cada variable de estudio. Para el procesamiento de datos se consideró el IBM SPSS versión 26 y para la correlación de las variables en la estadística inferencial se utilizó el coeficiente de correlación Tau-b de Kendall, estableciendo el cruce de variables, los resultados se interpretaron en base a la tabla de correlación lineal de Pearson, con la cual se comprobóla hipótesis, aceptando la alterna y rechazando la nula.