Fundamentos didácticos para la enseñanza del álgebra lineal en bachillerato general unificado

Abstract

Los fundamentos didácticos son esenciales dentro del proceso educativo porque ayudan a fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje, tal es el caso, del fundamento pedagógico en el cual se encuentran inmersos los procesos didácticos. Por ello, esta investigación tiene como objetivo analizar los procesos didácticos utilizados para la enseñanza aprendizaje del álgebra lineal en el Bloque de Álgebra y Funciones de tercer año de bachillerato general unificado. Este estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo de tipo exploratorio, para lo cual se empleó la técnica de revisión documental y como instrumentos para la recolección de datos fueron: la bitácora de búsqueda y fichas bibliográficas. Los principales resultados señalan que los procesos didácticos más utilizados dentro del álgebra lineal son: la resolución de problemas o heurística y la representación. Asimismo, se concluye que estos procesos al ser implementados en esta disciplina ayudan al estudiante a fortalecer sus habilidades, destrezas o conocimientos.

Palabras clave: fundamentos didácticos, procesos didácticos, enseñanza – aprendizaje, álgebra lineal.