La gamificación en el desarrollo de competencias matemáticas en los estudiantes de quinto grado de la Unidad Educativa Domingo Savio, Loja 2024.

Abstract

La investigación se basa en la gamificación como mediadora del desarrollo de competencias matemáticas, para afianzar conocimientos indispensables para la vida. Por lo cual, se planteó el objetivo general: Establecer el aporte de la gamificación en el desarrollo de competencias matemáticas en estudiantes de quinto grado de la Unidad Educativa Domingo Savio, Loja 2024. Para su consecución, se consideró tener en cuenta los objetivos específicos: Identificar las competencias matemáticas que han desarrollado los estudiantes en su proceso de aprendizaje; Diseñar una propuesta pedagógica basada en la gamificación para el desarrollo de competencias matemáticas en los estudiantes; y Evaluar la propuesta pedagógica gamificada para el desarrollo de competencias matemáticas en los estudiantes. En cuanto a la metodología, corresponde al enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo), el tipo de investigación fue correlacional; con diseño cuasiexperimental; los métodos: documental, hermenéutico, analítico y estadístico; las técnicas: encuesta a docentes y un test para los estudiantes; los instrumentos: cuestionario a docentes y cuestionario de comprensión numérica: test de comprensión numérica para estudiantes del nivel de educación básica primaria. El muestreo fue no probabilístico, compuesto por tres docentes y trece estudiantes. En cuanto a los resultados se evidenció una mejora en las escalas: Domina los aprendizajes a Próximos a alcanzar los aprendizajes requeridos, aunque aún se deben seguir fortaleciendo, ya que existe un mínimo porcentaje en la última escala mencionada. Se concluyó que, las actividades gamificadas permitieron fortalecer el desarrollo de competencias matemáticas, ya que la gamificación no solamente generó interés, sino que también, permitió un aprendizaje activo y significativo.