Recursos educativos digitales que apoyan el aprendizaje de la asignatura de Matemática de la Escuela de Educación Básica Particular Carpe Diem de la ciudad de Loja, año lectivo 2023 – 2024

Abstract

Los recursos educativos digitales, actualmente han adquirido una relevancia significativa en el ámbito educativo, ya que contribuyen al desarrollo de los contenidos y permite a los docentes fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje. Por ende, el objetivo principal de esta investigación es analizar los recursos educativos digitales que apoyan el aprendizaje de la asignatura de Matemática, llevado a cabo en la Escuela de Educación Básica Particular Carpe Diem. Para desarrollar esta investigación se parte de la metodología, que consiste en el método deductivo, con un enfoque cuantitativo y tipo descriptivo. La población de estudio está compuesta por 10 docentes del área de matemática, asimismo, se elaboró un cuestionario estructurado mismo que fue aplicado mediante la técnica de encuesta considerando la siguiente escala de Likert: Siempre = 3, ocasionalmente = 2 y Nunca= 1, el instrumento conformado por 3 dimensiones, la primera establece la información general de la población, la segunda trata del uso de los recursos educativos digitales, la tercera corresponde a los recursos educativos digitales del área de matemática. Se recolectó los datos y se organizó mediante estadística descriptiva, cuyos resultados permitieron analizar y caracterizar los recursos educativos digitales de Educación Básica, posteriormente se describen los recursos que utilizan los docentes como apoyo en el proceso de enseñanza aprendizaje, donde se concluye que el recurso Khan Academy es utilizado siempre por los docentes en sus clases, así mismo, ocasionalmente es usado el recurso Edufichas y nunca es empleado el recurso Retomates.

Palabras Claves: Recursos Educativos Digitales, Matemática, Aprendizaje, Educación Básica.