Método Montessori para el refuerzo pedagógico matemático en estudiantes del quinto grado de la Unidad Educativa Orianga, Paltas 2024

Abstract

El presente trabajo se centra en la necesidad de aplicar una metodología que permita al estudiante mejorar la comprensión de conceptos y adquisición de habilidades en el área de matemáticas las mismas que le ayuden a desenvolverse en su vida cotidiana, al docente le oferta la posibilidad de mejorar su práctica profesional mediante la ejecución de actividades alternativas que sean llamativas para el alumno, para ello, se planteó como objetivo principal, analizar la incidencia del método Montessori en el refuerzo pedagógico matemático de los estudiantes, se trabajó con la población de quinto grado, de la Unidad Educativa Orianga siendo una muestra no probabilística por conveniencia, conformada de 19 estudiantes y una docente. Esta investigación tuvo un enfoque mixto, de tipo descriptivo-explicativo, con un diseño cuasiexperimental; se utilizó la técnica de la entrevista para la docente y la evaluación para los estudiantes, además se utilizó como instrumentos el pre y post evaluativo para la recolección de datos. Los resultados muestran que el 58% de los estudiantes logró dominar los aprendizajes requeridos, el 21% alcanza los aprendizajes requeridos, el 5% están próximos a alcanzar los aprendizajes requeridos y finalmente el 16% no alcanza los aprendizaje requeridos, por lo que se concluye que los estudiantes presentan dificultades en los aprendizajes de matemáticas como razonamiento lógico, escritura de cantidades, identificar el valor numérico e identificar las cantidades; por ello, se planteó una propuesta pedagógica denominada: “Reforzar, para mejorar mis conocimientos”, que tiene la finalidad de proporcionar a los estudiantes una oportunidad de mejorar sus conocimientos mediante actividades del método Montessori en el refuerzo pedagógico.