Herramientas digitales para la enseñanza-aprendizaje de Estudios Sociales en séptimo grado de la Escuela de Educación Básica Miguel Riofrío, Loja 2024

Abstract

En los últimos tiempos, el sistema educativo se ha visto desafiado con la llegada de la tecnología, obligando a los docentes migrar de prácticas tradicionales a transformar la manera de enseñar y aprender, considerando que la tecnología en el proceso pedagógico tiene un impacto fructífero, motivador, interactivo y creativo que favorece tanto a los docentes como a estudiantes. El presente trabajo de titulación denominado: Herramientas digitales para la enseñanza-aprendizaje de Estudios Sociales en séptimo grado de la Escuela de Educación Básica Miguel Riofrío, Loja 2024, tuvo como objetivo general: Determinar el impacto de herramientas digitales mediante una propuesta pedagógica para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de Estudios Sociales, asimismo, como objetivos específicos se planteó: Identificar las principales herramientas digitales que utiliza el docente para la enseñanza-aprendizaje de Estudios Sociales, del mismo modo, diseñar una propuesta pedagógica basada en herramientas digitales para el mejoramiento de la enseñanza-aprendizaje de Estudios Sociales y evaluar la propuesta pedagógica. Esta investigación fue de tipo descriptiva y correlacional bajo un enfoque mixto y diseño cuasiexperimental en donde se utilizaron métodos tales como: científico, analítico, sintético, inductivo, deductivo, estadístico y hermenéutico, técnicas como: la evaluación previa y posterior y la entrevista e instrumentos como: cuestionario pre y post evaluativo y guía de entrevista. Se dispuso de una población de 26 estudiantes y 2 docentes con un muestreo no probabilístico. Entre los principales resultados se rescató que los docentes se limitan en el uso de herramientas digitales para la praxis pedagógica, haciendo que los aprendizajes de Estudios Sociales no sean tan significativos y sostenibles en los estudiantes, motivo por el cual se intervino con una propuesta pedagógica basada en herramientas digitales, quedando reflejado que el uso de estas herramientas son una gran ventaja en la labor educativa, que coadyuva a una enseñanza efectiva y flexible al actual contexto.