Herramientas de realidad aumentada para la creación de recursos educativos en la enseñanza del bachillerato técnico en informática en la Unidad Educativa Emiliano Ortega Espinoza en el cantón Catamayo. Año lectivo 2022-2023.

Abstract

En la actualidad, las nuevas tecnologías están penetrando en sectores que anteriormente no alcanzaban. Un claro ejemplo de esto se encuentra en el ámbito de la educación, donde la tecnología ha ganado notable relevancia. Uno de los principales objetivos de su implementación en este campo es brindar apoyo tanto a estudiantes como a docentes. Una manera innovadora de transformar el aula es mediante el uso de herramientas que fomenten la curiosidad por aprender, como es el caso de la Realidad Aumentada (RA). La RA permite presentar contenidos educativos de manera interactiva, haciendo que las clases sean más dinámicas y, al mismo tiempo, fortaleciendo tanto el trabajo autónomo como el trabajo en equipo. El objetivo de esta investigación es analizar las herramientas de realidad aumentada para la creación de recursos educativos en la enseñanza del bachillerato técnico en informática en la Unidad Educativa Emiliano Ortega Espinoza, ubicada en el cantón Catamayo, durante el año lectivo 2022-2023. La población y muestra consistió en 16 docentes de bachillerato técnico de dicha unidad educativa; sin embargo, el día en que se aplicó la encuesta, solo se obtuvo la colaboración de 15 docentes. Para la recolección de datos, se utilizó la técnica de encuesta, empleando un cuestionario como instrumento para obtener la información necesaria para el proyecto. Además, se usó la escala de calificación de Likert. La herramienta más utilizada y empleada por los docentes es GeoGebra 3d Calculador con un porcentaje de 33.33%.

Palabras clave: Nuevas Tecnologías, Realidad Aumentada, Recursos educativos, Herramientas de Realidad Aumentada.