LAS PELÍCULAS ECUATORIANAS BASADAS EN NOVELAS Y SU INFLUENCIA EN EL GUSTO POR LA LITERATURA, EN LOS ESTUDIANTES DEL TERCER AÑO DE BACHILLERATO, ESPECIALIDAD CIENCIAS SOCIALES, DEL COLEGIO EXPERIMENTAL UNIVERSITARIO “MANUEL CABRERA LOZANO”, AÑO LECTIVO 2011-2012.

Abstract

La presente Tesis de grado se denomina: LAS PELÍCULAS ECUATORIANAS BASADAS EN NOVELAS Y SU INFLUENCIA EN EL GUSTO POR LA LITERATURA, EN LOS ESTUDIANTES DEL TERCER AÑO DE BACHILLERATO, ESPECIALIDAD CIENCIAS SOCIALES, DEL COLEGIO EXPERIMENTAL UNIVERSITARIO “MANUEL CABRERA LOZANO”, AÑO LECTIVO 2011-2012

El objetivo general se centró en determinar el nivel de influencia de las películas ecuatorianas, basadas en novelas y en la adquisición del gusto por la lectura de la literatura, en los estudiantes del Tercer Año de Bachillerato, Especialidad Sociales, del Colegio Experimental Universitario “Manuel Cabrera Lozano”.

Los métodos y técnicas utilizadas para alcanzar los objetivos fueron los siguientes: método científico, inductivo y deductivo, descriptivo y analítico- sintético; técnicas: la encuesta y la revisión bibliográfica, con las que se recopiló la información empírica, para luego hacer su respectiva organización y procesamiento.

Las encuestas fueron dirigidas a 38 estudiantes de Tercer año de Bachillerato del Colegio Experimental “Manuel Cabrera Lozano” y a 6 maestros de la misma institución.

De la aplicación de encuestas a los objetos de investigación, se obtuvo como resultado que, el 68% de estudiantes y el 100% de docentes manifiestan que, la utilización de películas ecuatorianas basadas en novelas literarias, fomentan el gusto por la literatura, éstas a su vez, ayudan a la comprensión, interpretación y producción de textos, para el desarrollo de macro y micro habilidades lingüísticas.

La exposición y discusión, así como la verificación de la hipótesis de investigación se llevó a cabo con el procedimiento empírico deductivo, resultando estadísticamente que la mayoría de docentes y alumnos dan importancia a la utilización de las películas, basadas en obras, como una herramienta pedagógica vital para la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes, obteniéndose las destrezas propuestas e incidiendo directamente en la clase.