STEAM como enfoque para la descripción de los componentes y materiales utilizados en la construcción del hardware educativo JAAC 2.0

Abstract

El enfoque STEAM integra los campos del conocimiento de la Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas. Se centra en la resolución de problemas desde cada escenario con el fin de aportar al cumplimiento del cuarto Objetivo de Desarrollo Sostenido (ODS), mediante el uso de la interdisciplinaridad valiéndose de las metodologías activas que colocan al estudiante en el centro del proceso de aprendizaje. La investigación es de carácter descriptivo con enfoque cualitativo, mediante la técnica de observación, análisis de documentos y como instrumento la ficha de investigación. En este contexto, se describe el Hardware Educativo JAAC 2.0 creado mediante el empleo de la robótica educativa, al facilitar a los estudiantes adquirir conocimientos desde la práctica creativa. Este fue elaborado en el marco de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales-Informática, para su explicación se hace uso del enfoque STEAM, que proporciona una estructura apta para describir el proceso de creación de este hardware educativo, siguiendo una ruta de aprendizaje que puede ser replicada en las aulas. La misma que se basa en la metodología activa del Aprendizaje Basado en Proyectos dividida en cuatro fases: desafío, investigación, creación y comunicación, brindando un marco organizativo que no solo fomenta la resolución de problemas, sino que también impulsa la aplicación práctica de los conocimientos, subrayando así la esencia interdisciplinaria de STEAM. Todo este proceso proporciona la información necesaria para caracterizar los materiales y componentes utilizados en el Hardware Educativo, además de brindar una comprensión más clara y profunda de la estructura y el funcionamiento de cada uno de ellos. Además, permite analizar y describir el proceso de construcción del JAAC 2.0, sino y la disposición de los componentes empleados en cada una de las actividades. Palabras clave: STEAM, interdisciplinaridad, hardware educativo, robótica educativa, ruta de aprendizaje.