Story mapping techniques in improving English writing skills among superior basic education students at a public institution in Catamayo, 2023-2024 school year

Abstract

Las destrezas de escritura son beneficiosas para el éxito académico y profesional de los estudiantes en el proceso de aprendizaje de la lengua inglesa. El dominio de las destrezas de escritura permite a los alumnos expresar sus ideas con claridad y eficacia. Por esta razón, el objetivo principal del presente trabajo de investigación fue explicar los efectos de las técnicas de story mapping en las habilidades de escritura en inglés en estudiantes de educación básica superior de una institución pública de Catamayo, año lectivo 2023-2024. Se utilizó un diseño de investigación acción y método mixto recolectando datos cuantitativos a través de los instrumentos de un pre-test y post-test. Adicionalmente, se utilizó un cuestionario para recolectar datos cualitativos acerca de las percepciones de los estudiantes sobre las técnicas de story mapping para mejorar las habilidades de escritura. Los resultados indicaron que los estudiantes estaban motivados y mejoraron sus habilidades de escritura en términos de planificación y esquema, redacción de oraciones, puntuación y mayúsculas, y palabras de transición mediante el uso de técnicas de story mapping. Por otra parte, los resultados también mostraron que los estudiantes estaban de acuerdo en que las técnicas de story mapping, como las plantillas de personajes, simples, complejas y piramidales, permitían la escritura lingüística y fomentaban la interacción entre los estudiantes. Por lo tanto, el investigador concluyó que los alumnos de décimo curso percibían positivamente el uso de técnicas de story mapping porque éstas les proporcionaban actividades para aprender en un entorno atractivo e interactivo.

Palabras claves: Aprendizaje de inglés, habilidades de escritura, mapeo de historias, percepciones, técnicas.