El Laboratorio de Matemática para el proceso de enseñanza aprendizaje en la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales: Matemáticas y la Física

Abstract

Un laboratorio es una propuesta de optimización del proceso de enseñanza aprendizaje, que se puede implementar en cualquier institución educativa; como tal, la presente investigación se desarrolló con la finalidad de determinar la importancia del Laboratorio de Matemática para el proceso de enseñanza aprendizaje de las asignaturas de Matemática en la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales: Matemáticas y Física. Fue un estudio de enfoque mixto, de tipo descriptivo y exploratorio, con una línea de diseño no experimental, aplicando el método de revisión documental y las técnicas de fichaje y encuesta, con sus instrumentos: bitácora de búsqueda, fichas bibliográficas y de contenido, y cuestionario, respectivamente. Entre los principales resultados se menciona que el laboratorio como ambiente de aprendizaje aporta significativamente a la enseñanza y aprendizaje de esta disciplina, por cuanto facilita la conexión entre la teoría matemática y su aplicación práctica en el entorno real. Por lo tanto se concluye que es importante y necesario implementar un Laboratorio de Matemática en la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales: Matemáticas y Física, como metodología para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de Matemática y contribuir al perfil profesional de los estudiantes.

Palabras clave: Matemática, laboratorio, experimentación, enseñanza, aprendizaje.