El Liderazgo Educativo en los Procesos de Gestión Administrativa de La Escuela de Educación Básica “25 De Diciembre”

Abstract

El presente Trabajo de Titulación tiene como objetivo analizar la incidencia del liderazgo en la gestión administrativa de la dirección de la Escuela de Educación Básica “25 de Diciembre” de la ciudad de Loja. Para ello, se plantean los siguientes objetivos específicos: Identificar el tipo de liderazgo presente en la comunidad educativa, determinar los procesos de gestión administrativa para mejorar la calidad de la gestión y determinar el impacto del liderazgo educativo en la gestión administrativa. Presenta un enfoque cuantitativo, correlacional y descriptivo. Se utilizó un diseño de análisis estadístico para examinar la relación entre las variables liderazgo y gestión administrativa. La población estuvo constituida por quince docentes, ochenta y tres estudiantes y sesenta padres de familia de la escuela. Se recopilo información a través de la aplicación de una encuesta de 20 de preguntas. Los resultados del estudio revelan que existe un liderazgo efectivo en la institución con un 100% de confiabilidad. Esto indica que el líder posee las habilidades y capacidades necesarias para inspirar, motivar y guiar a su equipo hacia el logro de metas. Adicionalmente, se encontró una correlación significativa de 0.001 entre el liderazgo y la gestión administrativa. En conclusión, existe una relación directa y significativa entre el liderazgo educativo y la gestión administrativa puesto que la mayoría de los participantes valoraron positivamente la eficiencia, transparencia y cumplimiento de objetivos en la gestión, el cual es un indicador positivo de la capacidad que ejerce el líder.