“LA ALIMENTACIÓN DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL QUINTO Y SEXTO AÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA “LUIS FERNANDO BRAVO” DEL BARRIO TACORANGA DEL CANTÓN PALTAS Y SU INCIDENCIA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA.PERÍODO 2010-2011”.

Abstract

La Universidad Nacional de Loja, en cumplimiento de su función institucional denominado vinculación con la colectividad y en concordancia con su modelo de aprendizaje denominado SAMOT (Sistema Académico Modular por objeto de transformación), cuyo eje fundamental es la investigación, da la oportunidad a quienes se forman en sus diferentes carreras, involucrarse en la problemática social del medio de influencia de acuerdo a la especialidad correspondiente.

En este caso, haciéndose eco de lo mencionado anteriormente, el trabajo de investigación que se pone a consideración del lector, tuvo como objetivo general el siguiente:

Concienciar al director, docentes y niños de la escuela “Luis Fernando Bravo” como la alimentación diaria incide en el bajo rendimiento académico de los niños y niñas en el Área de Matemática. Para el logro del objetivo se diseñaron los instrumentos de investigación correspondientes a la técnica de la encuesta, estos instrumentos constituyen cuestionarios aplicados a informantes claves como: Director, docentes y niños del quinto y sexto años de educación básica, cada grupo de informantes dieron su opinión respecto a la alimentación y su incidencia en el rendimiento académico.

El procedimiento para la aplicación de instrumentos, consistió en solicitar el permiso respectivo al director de la escuela, entregar formularios al grupo de informantes y retirarlos dentro de un tiempo prudencial; a excepción de los niños a quienes se les explico previamente en qué consistía la encuesta y cómo debían consignar su opiñón, cuidando de no influir en su criterio personal.

Una vez analizados los resultados obtenidos, podemos concluir: que el director y los docentes de la escuela “Luis Fernando Bravo”, están conscientes de que una alimentación inadecuada afecta en el rendimiento escolar de los niños(as).