El Ajedrez como recurso didáctico para desarrollar el razonamiento lógico matemático

Abstract

Los recursos didácticos son necesarios para que los docentes y estudiantes lleven de manera eficaz el proceso de enseñanza-aprendizaje, es por ello que la investigación tiene como objetivo general analizar la implementación del ajedrez en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática, para desarrollar el razonamiento lógico matemático, en el cual se desglosan tres objetivos específicos que orientan la consecución de las acciones previstas. Se realizó una investigación de tipo descriptiva, con diseño documental, se emplearon métodos como el inductivo y deductivo, mientras que para la recolección de información se empleó el método de revisión de literatura cuyos instrumentos son la bitácora de búsqueda y fichas mixtas (de contenido y bibliográficas). Los resultados evidenciaron que la implementación del ajedrez promueve en el estudiante el desarrollo de sus capacidades cognitivas, emocionales y el rendimiento académico, por lo que se concluye que su práctica constante fortalece las habilidades lógico matemáticas, mismas que pueden aplicarse en otros ámbitos del conocimiento para alcanzar mejores resultados en procesos de abstracción y análisis.

Palabras clave: ajedrez, razonamiento lógico, pensamiento lógico, ajedrez y Matemáticas, recurso didáctico.