El ajedrez como herramienta pedagógica para incidir en el desarrollo cognitivo en estudiantes de cuarto grado, Loja, 2023.

Abstract

El presente trabajo de integración curricular tuvo como objetivo implementar la práctica de ajedrez como recurso didáctico para incidir en el desarrollo cognitivo en las capacidades de cálculo y memoria en los estudiantes de cuarto grado de la unidad educativa Pío Jaramillo Alvarado de la ciudad de Loja, 2023; se utilizó el enfoque mixto, el tipo de investigación correlacional y el diseño cuasi experimental. Se aplicó el Test de cálculo y memoria a través de la enseñanza del ajedrez a 29 estudiantes los cuales fueron la muestra de esta investigación. Los resultados obtenidos que presentan mayor relevancia muestran que antes de la aplicación del plan didáctico, en lo que se refiere a cálculo, 11 estudiantes presentaron notas entre 5 y 7 puntos, encontrándose en un nivel de regular, representado en un 38%, en cuanto a memoria, 11 estudiantes presentaron entre 18 y 21 aciertos, encontrándose en un nivel de bueno, representado en un 38%. Considerando los resultados que se obtuvieron se diseñó y aplicó un plan didáctico dirigido a la enseñanza del ajedrez, cuya finalidad fue incidir en el desarrollo cognitivo, en las capacidades de cálculo y memoria de los estudiantes a través del ajedrez. Luego de la aplicación del plan didáctico y el test final de cálculo y memoria, los resultados que se obtuvieron en cálculo mostraron que 15 estudiantes presentaron notas entre 8 y 9 puntos, alcanzando un nivel de bueno, representado en un 52%, en memoria, 24 estudiantes presentaron 22 aciertos, alcanzando un nivel de excelente, representado en un 83%. Entonces, se puede concluir que el ajedrez aplicado a la educación constituye una herramienta didáctica que favorece y aporta múltiples beneficios a los estudiantes, incidiendo en el desarrollo cognitivo y contribuyendo a desarrollar múltiples capacidades. Palabras clave: plan didáctico, Ajedrez, herramienta pedagógica, Beneficios del ajedrez