Aplicación de la metodología STEAM en el proceso Enseñanza-Aprendizaje de los estudiantes del colegio de Bachillerato Abdón Calderón Muñoz de la parroquia Santiago, cantón y provincia de Loja, en el año lectivo 2022-2023.

Abstract

El presente trabajo de investigación analiza la metodología STEAM en el proceso enseñanza-aprendizaje desde la perspectiva de los estudiantes Colegio de Bachillerato Abdón Calderón Muñoz de la parroquia Santiago de la ciudad de Loja en el año lectivo 2022-2023, por consiguiente, la metodología que se utilizó para el desarrollo y cumplimiento de la investigación fue el método deductivo, con enfoque cuantitativo, siendo de alcance descriptivo y con un diseño transversal, teniendo en cuenta que se tomó como población a 45 estudiantes del bachillerato, donde se describió la metodología STEAM y su aplicación en el proceso enseñanza-aprendizaje, a través de fuentes bibliográficas, como artículos, bases científicas y tesis de tercer nivel; seguidamente se diagnosticó la aplicación de la metodología STEAM en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de la presente institución, mediante una encuesta organizada en fases las cuales son desafío, investigación, creación y comunicación, esta pretende conocer si la misma impulsa la formación de carácter técnico-científico y artístico, con un enfoque diferente, integrador y transversal, a través de las metodologías activas que promueve el desarrollo de un pensamiento crítico, creativo, reflexivo, lógico y de los procesos cognoscitivos.

Palabras Claves: STEAM, Enseñanza-Aprendizaje, Aprendizaje basado en proyectos, Aprendizaje cooperativo