Estrés y calidad de vida en escolares de la Escuela Municipal La Pradera ante la pandemia del Covid-19

Abstract

La pandemia del COVID-19 ha generado un estado de emergencia en la salud pública con impactos multidimensionales inmediatos y a largo plazo, que conllevan riesgos y efectos colaterales que impactan especialmente a la niñez, en dimensiones como educación, nutrición, salud física y mental, ocio y recreación, protección, entre otras. Según la UNICEF por lo menos 1 de cada 7 niños, ha vivido bajo políticas de confinamiento obligatorias, lo que supone un riesgo para su salud mental, bienestar y calidad de vida. La presente investigación tuvo como finalidad identificar el nivel de estrés y calidad de vida que generó la pandemia de la Covid-19 en los escolares de la Escuela Municipal La Pradera. Se realizó un estudio descriptivo con enfoque cuantitativo transversal, que incluyó a 111 escolares se aplicaron dos encuestas el Índice de Distrés Peri-Traumático (CPDI) y el Cuestionario de Kidscreen-10. Obteniendo que el 56,71% no presentan estrés, 33,3% estrés leve siendo mayor en el sexo masculino con 8 años con 5,4%, y el 9,99% estrés severo, en el sexo femenino con 10 años con el 2.7%. Con respecto al nivel de calidad de vida el 67,57% presentan buena calidad de vida con mayoría en el sexo masculino; el 20,72% tienen aceptable calidad de vida, el 6,31% baja calidad de vida y el 0,90% muy baja calidad de vida. Al relacionar las dos variables no se encontró relación estadísticamente significativa con un valor de p = 0,0048, entre ambas variables. En conclusión, un número significativo de escolares no presentan estrés, cabe mencionar 3.4 de cada 10 niños presentan algún grado de estrés; así mismo la mayoría de los niños tienen calidad de vida buena, y sólo el 0.08 de cada 10 tienen baja o muy baja calidad de vida. Evidenciándose que existió un impacto del Covid-19 en la población infantil, por lo que se considera un tema de gran abordaje en la salud pública