Manejo odontológico de pacientes pediátricos con discapacidad visual. Revisión bibliográfica

Abstract

El abordaje clínico y el manejo de pacientes pediátricos con discapacidad visual presentan un desafío significativo debido al profundo impacto que esta condición tiene en el desarrollo emocional y motor de los niños, restringiendo actividades esenciales como la lectura, escritura y su capacidad de desplazamiento independiente. En el tratamiento de niños con discapacidad visual se debe asegurar su comodidad en la consulta odontológica, minimizando posibles complicaciones durante los procedimientos. Por ende, el objetivo de esta revisión bibliográfica es establecer el manejo odontológico de pacientes pediátricos con discapacidad visual lo cual permitirá ampliar los conocimientos sobre el comportamiento en particular de estos pacientes y las técnicas eficaces para reducir su ansiedad durante las consultas. El presente estudio es de naturaleza descriptiva, analítica, bibliográfica y transversal, en el cual se han incorporado un total de 16 artículos científicos y 9 tesis, que cumplían con los criterios de inclusión previamente establecidos y procedentes de diversas bases de datos. Estos materiales fueron sistematizados en Microsoft Excel, versión 2019, y posteriormente sometidos a un análisis basado en tablas de frecuencia, con el propósito de responder a los objetivos planteados en la investigación. Los resultados obtenidos revelan una mayor incidencia de ansiedad y miedo en un 25% de los niños con discapacidad visual durante las consultas dentales. Además, se observó un 12,50% de casos que presentaron temor y 9,38% cansancio en este contexto. Entre las estrategias de manejo más utilizadas para reducir la ansiedad dental, la técnica denominada "decir, sentir, hacer" lidera con un 15,05% de prevalencia, seguida por la técnica auxiliar que involucra el uso de tipodontos, con un 9,68% de incidencia.