Communicative language teaching activities and English vocabulary among eighth-grade students at a public institution in Loja. School year 2022 – 2023.

Abstract

El vocabulario es uno de los aspectos lingüísticos más importantes a la hora de aprender inglés como lengua extranjera (EFL), ya que es la herramienta para comunicarse, y con un amplio vocabulario, las personas podrán transmitir sus ideas fácilmente. Por lo tanto, esta investigación tuvo como objetivo desarrollar el vocabulario en inglés a través de actividades de Enseñanza Comunicativa del Lenguaje (Communicative Language Teaching CLT por sus siglas inglés) entre estudiantes de octavo grado de una institución pública de Loja durante el ciclo escolar 2022-2023. El diseño de investigación acción de este estudio utilizó un método mixto entre 21 participantes por muestreo de conveniencia. Se utilizaron pruebas previas y posteriores para determinar hasta qué punto las actividades CLT fueron efectivas en el desarrollo del vocabulario en inglés. Los resultados se interpretaron mediante estadística descriptiva y revelaron una leve mejora con respecto a las pruebas previas y posteriores. Además, se aplicó un cuestionario de tipo mixto con preguntas abiertas y cerradas y se utilizaron notas de campo para describir las percepciones de los estudiantes sobre la implementación de las actividades CLT para mejorar el vocabulario en inglés. Los hallazgos fueron analizados con análisis temático y mostraron una aceptación general del estudiante hacia la estrategia establecida. Este estudio concluyó que, si bien los estudiantes de octavo grado percibieron positivamente el uso de estas actividades debido al uso de temas familiares y al trabajo colaborativo, fueron poco efectivas en el desarrollo del vocabulario en inglés.

Palabras clave: aprendizaje de lenguas extranjeras, enseñanza de idiomas, habilidades de comunicación, métodos de enseñanza.