Diagnóstico de la aplicación de la “política 5 educación para la igualdad endiscapacidades en la Unidad Educativa especializada Luis Braille de la Parroquia San Sebastián de la ciudad de Loja durante el año lectivo 2021 – 2022”

Abstract

El presente Trabajo de Integración Curricular denominado “diagnóstico de la aplicación de la “política 5 educación para la igualdad en discapacidades” en la Unidad Educativa Especializada Luis Braille de la parroquia San Sebastián de la ciudad de Loja durante el año lectivo 2021 – 2022”, se desarrolló con los objetivos de identificar el estado actual de la política mencionada para conocer la problemática, los avances, implicaciones o retrocesos en el cumplimiento de esta política, y posterior a ello proponer un plan de mejoras en esta unidad educativa especializada para mejorar el desarrollo de la política 5 de educación en la igualdad en discapacidades. También se puede mejorar su aplicación a fin de fortalecer en la parte tecnológica e infraestructura para aprovechar los espacios físicos y potenciar la enseñanza, por ello, el propósito de esta investigación es emitir un diagnóstico de la política 5 y proponer un plan de mejoras para fortalecer la calidad de vida y enseñanza de las personas con discapacidad. La investigación fue de carácter cualitativo con la aplicación de los métodos deductivo y analítico sintético, con la ayuda de las técnicas de investigación como encuestas, entrevistas y observacióndirecta que permitieron realizar el diagnóstico sobre el estado actual de aplicación de las políticas públicas de educación inclusiva en la Unidad Educativa Especializada Luis Braille.