Desarrollo de la competencia digital del alumnado desde el Marco de Referencia de la Competencia Digital en los docentes de la Unidad Educativa Marieta de Veintimilla, de la ciudad de Loja, sección vespertina, año lectivo 2022-2023.

Abstract

Las competencias digitales son habilidades técnicas y cognitivas necesarias para hacer frente a los retos profesionales y a lo largo de la vida, en la docencia esta competencia se establece como la capacidad de promover la adquisición de conocimientos, empleando un conjunto de estrategias apoyadas por los diversos materiales, equipos digitales en busca de generar un buen nivel aprendizaje en los estudiantes. Es por lo que Marco Común de Competencia Digital Docente brinda una guía para el diagnóstico y la mejora de las competencias digitales, el cual se compone de 6 áreas, la presente investigación hace referencia al Área 6 Desarrollo de la competencia digital del alumnado, la que está relacionada con la capacidad docente de fomentar en los estudiantes el uso de la tecnología en la adquisición de conocimiento mediante diversos materiales y recursos que fortalezcan los procesos de enseñanza-aprendizaje, la metodología empleada es de enfoque cuantitativo de tipo exploratoria descriptiva, la población analizada es 20 docentes que dieron respuesta a una encuesta elaborada especialmente para este determinado fin, el área de estudio es la Unidad Educativa Marieta de Veintimilla de la ciudad de Loja, sección vespertina, año lectivo 2022-2023. Los resultados establecen que los docentes de la institución educativa antes mencionada se encuentran mayormente en la etapa B experiencia, ellos tienen un alto grado de autonomía a lo hora de utilizar las tecnologías en su práctica, realiza un manejo adecuado de herramientas, recursos teológicos que contribuyen a fortalecer su labor académica, en ocasiones pueden prestar ayuda a otros docentes.

Palabras clave: Competencia digital, competencia del alumnado, enseñanza y aprendizaje.