El juego para potenciar la enseñanza-aprendizaje de Lengua y Literatura, del sexto grado de la Unidad Educativa Miguel Riofrío. 2022-2023

Abstract

Las actividades lúdicas conducen al niño no solamente al progreso intelectual, sino también a la exploración de sus capacidades creadoras, motrices y participativas. De esta manera, el presente estudio establece el siguiente objetivo general; Determinar los distintos juegos didácticos que ayuden en la enseñanza-aprendizaje del área de Lengua y Literatura en los estudiantes del sexto Grado paralelo “B” sección vespertina, de la Unidad Educativa Miguel Riofrío; el mismo que permitió mejorar la problemática encontrada a través del uso de recursos lúdicos. El tipo de investigación fue de tipo descriptiva, con enfoque mixto y un diseño no experimental, en donde, se utilizaron diversos métodos tales como: descriptivo, analítico, sintético, inductivo, deductivo, estadístico y bibliográfico que ayudaron a fundamentar los diferentes postulados de los autores y con base a los mismos inferir criterios con la finalidad de profundizar el tema planteado; las técnicas que se emplearon fue la observación, la entrevista y encuesta. Así mismo, la población estuvo constituida por 24 estudiantes y 1 docente, el cual ayudó a interpretar el problema por medio de un banco de preguntas relacionadas con el tema investigado. Ante lo cual se concluye que, la docente debe conocer los diferentes tipos de juegos que se acoplan a las temáticas para impartir, siendo estos los que favorecen el proceso de enseñanza del docente y la comprensión de contenidos de los estudiantes, mediante el uso de los mismos se podrá ejemplarizar, dinamizar y sintetizar los diferentes contenidos de la asignatura, por ende se determina que, a través de la búsqueda de información relevante sobre los diferentes tipos de juegos lúdicos y la enseñanza y aprendizaje se logró conocer la importancia, los tipos y las funciones que desempeñan estos recursos en el aula, permitiendo identificar cuáles son los recursos pertinentes que se pueden emplear para dinamizar las clases.