Metodologías de enseñanza y uso de las TIC en el proceso de formación académica de las carreras Online del Instituto Superior Tecnológico Sudamericano

Abstract

La investigación fue desarrollada bajo la premisa de conocer e identificar las alternativas en el proceso de enseñanza. Es así, que se planteó el análisis de las metodologías de aprendizaje y la relación de las TIC utilizadas por el docente en el proceso de formación académica, enfocado a los estudiantes de modalidad online del Instituto Superior Sudamericano de la ciudad de Loja. En tanto, que la investigación es de tipo cuantitativo y de índole correlacional porque tuvo como finalidad la medición de las variables y su relación en el proceso investigativo. En este sentido, se utilizaron los métodos de investigación analítico - sintético y método inductivo – deductivo el cual facilitó el desarrollo de la investigación desde un punto pedagógico y didáctico. Además, con la ayuda del instrumento de investigación (encuesta) se identificó que las metodologías utilizadas de manera mayoría por los docentes del Instituto Superior Tecnológico Sudamericano son: el aprendizaje colaborativo, aprendizaje por proyectos, aprendizaje basado en problemas, metodología de casos y la gamificación. En su parte, los recursos digitales de manera frecuente son: plataformas de videoconferencia, herramientas ofimáticas, interacción por chat, herramientas de trabajo colaborativo y foros virtuales. De este modo, el proceso de formación académica está orientado al método de enseñanza que cumpla las necesidades del estudiante con el uso frecuente de las TIC. Finalmente, el proceso investigativo determinó que existe relación directa entre las metodologías de aprendizaje y el uso de las TIC, porque facilita la construcción del conocimiento. Es decir, su importancia está estrechamente relacionada con los avances tecnológicos y las necesidades de garantizar la calidad en el proceso de enseñanza.