La tenencia compartida y el derecho de igualdad formal y material

Abstract

La presente investigación está enfocada en desarrollar un análisis con enfoque analítico de la figura jurídica de la tenencia compartida, y su relación directa con los principios y derechos reconocidos en el derecho constitucional ecuatoriano como es el de igualdad formal, material, y, no discriminación, así como la coyuntura que tiene con en el derecho internacional respecto de los derechos humanos. Así mismo, se considerará la relevancia y preponderancia del principio del interés superior del niño, el deber de corresponsabilidad de sus progenitores y el derecho de los niños y niñas a la convivencia familiar. Bajo esta perspectiva, es menester indicar que desde la vigencia de nuestra Carta Magna, el Código de la Niñez y Adolescencia, ha tenido que ajustar su contenido adjetivo y procesal, para lograr la armonía entre los principios, derechos y garantías que promulga en su contenido el texto constitucional respecto de los niños, niñas y adolescentes; considerando además la incidencia directa que la jurisprudencia de la Corte Constitucional del Ecuador ha emitido en el tema de la tenencia, lo cual es relevante en este proceso investigativo. Para la ejecución de la presente actividad académica, se recurrió a la utilización de un enfoque descriptivo, así como de los métodos de investigación inductivo y deductivo, el dogmático y el histórico; así como las técnicas de investigación orientadas a obtener la información jurídica necesarias, como las fichas de recolección y almacenamiento referencial de algunas citas jurídicas, de gran relevancia para proyectar el enfoque investigativo, el cual se materializó debidamente en esta actividad investigativa, a fin de llegar a la conclusión de que en nuestra legislación ecuatoriana, y por medio de la jurisprudencia de la Corte Constitucional, se está dando pasos importantes en materia de igualdad, debido reconocimiento al papel de la mujer en la sociedad, y la debida vigencia de los derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes, a través de este tipo de fallos.