Aplicación de GeoGebra en el proceso de enseñanza aprendizaje de la física en el segundo año de bachillerato general unificado.

Abstract

La presente investigación lleva como título: aplicación de GeoGebra en el proceso de enseñanza aprendizaje de la física en el segundo año de bachillerato general unificado, plantea como objetivo general, desarrollar una guía didáctica que incorpore la herramienta digital GeoGebra en el proceso de enseñanza aprendizaje de física, en el segundo año de bachillerato general unificado. La investigación se realizó con un alcance exploratorio, y un enfoque cualitativo, la técnica utilizada para la obtención de información es la revisión documental, que se desarrolló con base en el instrumento de las fichas bibliográficas y bitácora de búsqueda. La incorporación de la herramienta, en las planificaciones microcurriculares en el área de Física, permite que la enseñanza sea dinámica e innovadora. Los contenidos curriculares adecuados para la incorporación de GeoGebra, son aquellos que apoyados de una parte gráfica facilitan su entendimiento: el movimiento de un cuerpo ya sea con movimiento rectilíneo uniforme o acelerado, ya que la simulación apoyada en la visualización y manipulación, desde una perspectiva didáctica ayudan a mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje.

Palabras clave: Formación activa, software GeoGebra, enseñanza aprendizaje, Física.