Análisis del área de compromiso profesional a partir del Marco de Referencia de la Competencia Digital de los Docentes del bachillerato general unificado de la Unidad Educativa Fiscomisional la Dolorosa en el año lectivo 2022-2023.

Abstract

Las competencias digitales, son competencias básicas que toda persona debe desarrollar en su formación profesional para incorporarse en los diversos ámbitos de la sociedad, conocidas también como el uso de la Tecnología de la Información y de la Comunicación (TIC). Con el propósito de apoyar el desarrollo de las competencias digitales, la UNESCO, ha elaborado diferentes marcos de competencias digitales de los docentes, donde se plantean programas de formación de los docentes a fin de prepararlos en el uso pedagógico de las TIC y la capacitación tecnológica de los estudiantes. Para el presente trabajo de integración curricular se han planteado los objetivos específicos denominados: indagar el área de compromiso profesional desde el Marco de Referencia de la Competencia Digital de los docentes del bachillerato general unificado de la Unidad Educativa Fiscomisional la Dolorosa y describir las etapas y niveles del compromiso profesional a partir del Marco de Referencia de la Competencia Digital de los docentes del Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Fiscomisional la Dolorosa, para lo cual se utilizó el método de investigación inductivo-deductivo, con un enfoque cuantitativo con alcance exploratorio-descriptivo cuya muestra para el desarrollo de la investigación corresponde a 35 docentes del bachillerato general unificado de la Unidad Educativa Fiscomisional la Dolorosa, se utilizó la técnica de la encuesta con el instrumento adaptado desde el Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente específicamente en el área 1 compromiso profesional. Finalmente se llegó a la conclusión que los docentes de la Unidad Educativa Fiscomisional la Dolorosa se encuentran en las etapas de Experiencia e Innovación y a su vez en sus niveles B1 Adopción, B2 Adaptación, en las competencias 1,2,4 y 5, por otro lado, en la competencia 3 se evidencian los docentes en una etapa de Innovación en el nivel C1 Conocimiento y C2 Adaptación. Palabras cables: Competencia digital, compromiso profesional, TIC, programas de formación.