Habilidades sociales y conductas de riesgo en adolescentes de la Unidad Educativa Fiscomisional “Padre Jorge Abiatar Quevedo Figueroa”, Gonzanamá

Abstract

El desarrollo de habilidades sociales, en niños y adolescentes, incide positivamente en la consolidación de la identidad, así como en el área escolar, familiar y social; al no ser potenciadas, suscitan situaciones desadaptativas, que ocasionan dificultades en el comportamiento. La presente investigación tuvo como finalidad determinar el nivel de desarrollo de habilidades sociales, la presencia de conductas de riesgo de acuerdo a edad, sexo y nivel socioeconómico; y estimar su correlación en los estudiantes de 12 a 19 años de edad de la Unidad Educativa Fiscomisional Padre Jorge Abiatar Quevedo Figueroa, de la ciudad de Gonzanamá. Se estableció un estudio cuantitativo, de corte transversal, con una muestra de 226 estudiantes en quienes se empleó el Test de Evaluación de Habilidades Sociales-MINSA y el cuestionario de conductas de riesgo en el adolescente. Obteniendo que el 42.9% (n=97) presentó un promedio alto en el nivel de desarrollo de habilidades sociales, sin diferencia entre hombres y mujeres; mientras que, 14.2% (n=32) manifiesta nivel bajo, predominando el grupo de adolescencia media en ambos sexos. En cuanto a las conductas de riesgo, 84.51% (n=191) de los adolescentes no se exponen, de los cuales 45.1% (n=103) son mujeres y, 38.9% (n=88) varones. Al relacionar las variables mediante el cálculo del Chi Cuadrado con valor de 95.35, se encontró una relación estadísticamente significativa con valor de p<0.0. Concluyendo que el nivel de desarrollo de las habilidades sociales influye en la exposición a conductas de riesgo con una relación indirecta