Análisis de los determinantes del acceso a la educación antes y durante la emergencia sanitaria COVID-19 en Ecuador: un análisis usando datos de corte transversal

Abstract

La pandemia por la COVID – 19 ha afectado directamente al sistema educativo: más de 90 mil estudiantes dejaron de asistir a clases durante la crisis sanitaria en Ecuador. Es por ello que, la presente investigación tiene por objetivo examinar los factores socioeconómicos que determinan el acceso a la educación en Ecuador antes y durante la emergencia sanitaria COVID – 19 mediante un análisis estadístico y econométrico entre el año 2019 y 2020 con el fin de proponer políticas para aumentar el acceso a la educación. Para ello se utilizaron datos del Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (INEC) con los cuales se desarrolló un análisis descriptivo y gráfico de los datos, luego, se aplicaron modelos de probabilidad no lineal logit con el fin de conocer los determinantes del acceso a la educación. Finalmente, se plantearon modelos de Oaxaca – Blinder y Fairlie para determinar la brecha de acceso educacional existente. A partir de lo planteado, se encontró que, los factores que determinan el acceso a la educación recaen sobre factores sociales y económicos de los padres de familia, y también, que la brecha de acceso a la educación aumentó durante la pandemia, sin embargo, en 2022 la situación se normalizó. Es por ello que, se recomienda al gobierno aumentar el presupuesto en educación y no percibirlo como un gasto sino como la mejor de las inversiones.