El método multisensorial como estrategia psicopedagógica para reforzar la lectoescritura en estudiantes de segundo grado de la Escuela de Educación Básica Alonso de Mercadillo, 2021-2022

Abstract

El presente trabajo de integración curricular tuvo como objetivo general, implementar el método multisensorial como estrategia psicopedagógica para reforzar la lectoescritura en los estudiantes de segundo grado de la Escuela de Educación Básica Alonso de Mercadillo 2021-2022. La investigación fue de enfoque cuali-cuantitativo, tipo descriptivo, diseño preexperimental, de corte transversal se utilizó los métodos, científico, inductivo, deductivo, analítico, sintético, y estadístico; se utilizó las técnicas de la entrevista, observación, ficha de logros, y el Test de análisis de Lectoescritura (T.A.L.E), aplicada a una muestra de 29 estudiantes. De los resultados obtenidos; de la entrevista a la docente, menciona que actualmente si utiliza estrategias para reforzar la lectoescritura; de los resultados de la observación en la clase no se evidencia el uso de estrategias para la enseñanza de la lectoescritura; en cuanto al nivel de lectoescritura, en la lectura los estudiantes alcanzan el nivel inferior a los mínimos: lectura de letras (62%), lectura de sílabas (45%), lectura de palabras (55%), lectura de textos (72%), y comprensión lectora (83%); así mismo en la escritura alcanzan el nivel inferior a los mínimos: dictado (62%) y escritura espontánea (76%), debido a la elevada cantidad de errores que cometen en el test. Se concluye que la docente no utiliza estrategias para reforzar la lectoescritura; el nivel de lectoescritura de los estudiantes es inferior a los mínimos. Por ello, se planteó e implementó la propuesta de intervención psicopedagógica a través de una guía de actividades multisensoriales; logrando avances significativos; considerando positiva la guía para reforzar la lectoescritura en los estudiantes. Palabras Clave: Método multisensorial, enseñanza-aprendizaje, propuesta psicopedagógica, lectoescritura, actividades multisensoriales.