Gamification and English vocabulary learning among students of superior basic education at a public institution of Loja, during the 2022-2023 school year. er Page Gamificación y aprendizaje de vocabulario en inglés en estudiantes de educación básica superior en una institución pública de Loja, durante el año escolar 2022-2023.

Abstract

El objetivo general de la presente investigación fue mejorar el aprendizaje de vocabulario en inglés mediante el uso de gamificación entre estudiantes de educación básica superior de una institución pública de Loja, durante el ciclo escolar 2022 - 2023. La investigación adoptó una metodología mixta, donde la información cuantitativa y cualitativa fue recolectada y dirigida por el diseño de investigación acción. Los instrumentos aplicados fueron el pretest para diagnosticar los problemas que limitaban la mejora del aprendizaje del vocabulario en inglés, el posttest para validar la efectividad del uso de la gamificación y la mejora de los estudiantes en el vocabulario, y el cuestionario y lista de verificación para determinar el nivel de aceptación de la gamificación por los estudiantes. Los resultados obtenidos fueron procesados mediante el programa EXCEL y analizados empleando la media como medida de tendencia central. La puntuación del promedio total en el pre-test que los estudiantes obtuvieron fue de 4.92/10. Afortunadamente, en el post-test, los alumnos pudieron superar la mayoría de sus problemas de vocabulario en inglés alcanzando un promedio de 7.93/10. Según el cuestionario aplicado al final del plan de intervención, los estudiantes coincidieron en que las actividades de gamificación fomentan actitudes positivas para aprender más vocabulario, competencia significativa y colaboración activa entre los equipos de trabajo. En resumen, los presentes hallazgos mostraron la efectividad del empleo de la gamificación que tuvo en la mejora de los aspectos del vocabulario en inglés: forma, significado y uso, demostrando un progreso exitoso en los estudiantes de noveno año, ofreciendo al profesor y a los estudiantes un ambiente de clase entretenido y motivador. Palabras clave: actividades interactivas, actitudes positivas, herramientas de gamificacion, incrementar el vocabulario.