Técnicas constructivistas para la evaluación de aprendizajes y la mejora del rendimiento académico de los estudiantes, en Química. Año lectivo 2022-2023

Abstract

Las técnicas constructivistas para la evaluación de aprendizajes fomentan la participación activa de los estudiantes y los motivan a trabajar de forma dinámica, durante el proceso enseñanza aprendizaje; es asi que, en el presente Trabajo de Integración Curricular se planteó como objetivo general: <<Potenciar el rendimiento académico de los estudiantes mediante la aplicación de técnicas constructivistas para la evaluación de aprendizajes que permitan mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje, en tercero de BGU en la asignatura de Química, del Colegio de Bachillerato “Beatriz Cueva de Ayora”, año lectivo 2022 – 2023>>. El método utilizado para esta investigación fue el inductivo, se inició con la observación directa del desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje en la asignatura de Química, lo que permitió proponer alternativas de solución a la realidad encontrada; el enfoque es cualitativo; ya que, se identificó cualidades del proceso enseñanza aprendizaje para determinar procesos de mejoramiento; la investigación es de tipo investigación acción participativa, así como la transversal; debido a que, se intervino en la realidad del aula y se llevó a cabo en un tiempo determinado. Entre los resultados más importantes, obtenidos mediante los instrumentos de investigación y evaluación aplicados, se determinó que la implementación de técnicas constructivistas para la evaluación de aprendizajes generó gran participación de los estudiantes, ellos mismos evaluaron su crecimiento personal y académico. De esta manera, se puede afirmar que la aplicación de técnicas constructivistas para la evaluación de aprendizajes permite mejorar el proceso enseñanza aprendizaje de la Química y potenciar el rendimiento académico de los estudiantes de tercero de BGU; además, las técnicas constructivistas como: análisis de información, exposición, trabajo grupal y ejercicios, implementadas para le evaluación de aprendizajes generaron resultados positivos con una mejora significativa en el rendimiento académico de los estudiantes, en comparación con las calificaciones anteriores.

Palabras clave: aprendizajes significativos, enseñanza aprendizaje, evaluación de aprendizajes, recursos didácticos, técnicas de evaluación.