Estrategias didácticas constructivistas para la motivación y mejora del rendimiento académico de los estudiantes, en Ciencias Naturales. Año lectivo 2022 – 2023

Abstract

El presente Trabajo de Integración Curricular está orientado a la aplicación de estrategias didácticas constructivistas dentro del proceso áulico para contribuir al fortalecimiento del proceso de enseñanza – aprendizaje de las Ciencias Naturales, con el propósito de potenciar la mejora del rendimiento académico de los estudiantes, mediante la aplicación de estrategias didácticas constructivistas que permitan motivar su participación en el proceso áulico; la presente investigación, según su ubicación temporal, corresponde a una investigación transversal, pues todo el proceso investigativo se desarrolló durante un periodo de tiempo corto, en el cual, a través del diagnóstico, se identificó el problema existente en la institución educativa para realizar la aplicación de una propuesta de intervención que plateaba acciones para solucionarlo; además, según la naturaleza de la información, corresponde a una investigación acción participativa, pues se involucró a los estudiantes como actores participantes en el cambio de su realidad; el desarrollo de la investigación responde a la aplicación del método inductivo con un enfoque cualitativo; como limitante de la investigación estuvo el tiempo, debido al plazo que se tuvo para completar la investigación. Para la obtención de resultados se emplearon instrumentos de investigación como: encuestas y entrevistas, así como instrumentos de evaluación como pruebas escritas; estos instrumentos permitieron determinar la incidencia de las estrategias didácticas constructivistas en la mejora de la motivación, destacándose las estrategias: organizadores gráficos, aprendizaje basado en problemas y gamificación y consecuentemente del rendimiento académico de los estudiantes; lo cual se ve reflejado en la comparación de sus calificaciones antes y después de la intervención; los resultados obtenidos permitieron concluir que las estrategias didácticas constructivistas implementadas, fueron efectivas; ya que, estas se desarrollan a través de actividades que involucran a los estudiantes en la construcción de sus aprendizajes, al mismo tiempo los motiva y contribuye al mejoramiento de su rendimiento académico.

Palabras clave: enseñanza – aprendizaje, constructivismo, propuesta de intervención educativa, instrumentos de evaluación.