Estrategias lúdicas en la resolución de operaciones básica

Abstract

La siguiente investigación denominada estrategias lúdicas para la resolución de operaciones básicas tiene como objetivo general determinar la incidencia de las estrategias lúdicas en la resolución de operaciones básicas del cuarto año de EGB de la escuela “Pompilio Reinoso Jaramillo; para dar cumplimiento a este objetivo se desarrollaron tres objetivos específicos, el primero se enfocó en diagnosticar el nivel de resolución de las operaciones básicas, el segundo en plantear una propuesta de mejoramiento utilizando estrategias lúdicas para fortalecer las operaciones básicas y el tercer objetivo estuvo orientado a evaluar la incidencia de las estrategias lúdicas en la resolución de operaciones básicas. Para llevar a cabo este estudio se utilizó un tipo de investigación descriptivo, con un enfoque mixto y diseño no experimental, durante el proceso se aplicaron los métodos analítico, observacional, descriptivo, hermenéutico, y estadístico, las técnicas que se emplearon fueron la entrevista, pre – evaluación y pos – evaluación, de la misma manera los instrumentos utilizados fueron, cuestionario pre evaluativo y pos evaluativo, estos contribuyeron de manera significativa en la recolección de datos, la población de la investigación fue la escuela “Pompilio Reinoso Jaramillo” de la cual mediante un muestreo no probabilístico se seleccionó 25 estudiantes y un docente, es importante mencionar que los resultados de la investigación señalan que los estudiantes presentas dificultades notorias al momento de realizar las operaciones básicas; es fundamental que para lograr adquirir conocimientos significativo es necesario la implementación de metodologías innovadoras, por esta razón, se diseñó una guía de actividades que permitió mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje del discente.

Palabras claves: Lúdica, enseñanza, aprendizaje, metodologías, operaciones básicas.