Gamificación para desarrollar el pensamiento lógico matemático en el cuarto grado, de la Escuela de Educación Básica“Dra. Matilde Hidalgo de Procel

Abstract

La presente investigación que se basa sobre: Gamificación para desarrollar el pensamiento lógico matemático en el cuarto grado, de la Escuela de Educación Básica“Dra. Matilde Hidalgo de Procel” , se trabajó con el siguiente objetivo general; Analizar la influencia de la Gamificación en el desarrollo del razonamiento lógico matemático en el cuarto grado, de la Escuela de Educación General Básica “Dra. Matilde Hidalgo de Procel”; para su aplicación se empleó los siguientes métodos; descriptivo, científico, inductivo, analítico, y estadístico; de igual manera se trabajó con las técnicas e instrumentos como lo son: encuesta, test de inicio y final, dirigidas a los estudiantes, y una entrevista dirigida al docente, obteniendo una población de 22 talentos humanos distribuida en 21 estudiantes y 1 docente; con la finalidad de dilucidar la problemática investigada, se llegó a determinar que el presente estudio tiene la importancia de afrontar la problemática del pensamiento lógico matemático en los estudiantes mediante la técnica de la gamificación que promueva un ambiente de aprendizaje más dinámico, recreativo y motivacional. Es entonces que la implementación de la gamificación como estrategia didáctica para favorecer el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes contribuyo a despertar el intereses y motivación por adquirir nuevos conocimientos, y con ello conseguir que el alumno sea autónomo y creativo, razonando antes las diversas situaciones diarias, logrando obtener un mejor desarrollo de sus capacidades en cuanto a la retención de conceptos matemáticos y la adquisición de habilidades propias de cada estudiante en relación al desarrollo del pensamiento lógico Matemático. Ante lo cual se concluye que la aplicación de la gamificación como estratégica didáctica influye significativamente en el desarrollo del pensamiento lógico matemático en los estudiantes. Palabras claves: Matemática, pensamiento lógico, gamificación, razonamiento lógico, aprendizaje, aprendizaje significativo.