Las (TIC) y su influencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura de matemática de los estudiantes de cuarto grado paralelo “A”, de la Unidad Educativa “Manuel Ignacio Monteros Valdivieso” de la ciudad de Loja, periodo académico 2021-2022

Abstract

La presente investigación que se titula: La incidencia de las tecnologías de la información y comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la matemática de los estudiantes de cuarto grado paralelo “A”, de la Unidad Educativa “Manuel Ignacio Monteros Valdivieso” de la ciudad de Loja, periodo académico 2021-2022, tuvo como objetivo general: Analizar la incidencia de las tecnologías de la información y comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la matemática de los estudiantes de cuarto grado paralelo “A”, de la Unidad Educativa “Manuel Ignacio Monteros Valdivieso” de la ciudad de Loja, periodo académico 2021-2022, La investigación fue de tipo descriptivo, donde se aplicó el método científico, descriptivo, observacional, analítico, sintético, inductivo, deductivo, estadístico, hermenéutico y entre las técnicas la encuesta. De acuerdo a los resultados, la incidencia de las TIC en el proceso educativo ha resultado significativo, lo que ha permitido a los sujetos pedagógicos comprender la enseñanza de la matemática. La muestra participante fue de 23 estudiantes y 1 docente. Por lo tanto, se concluye que las herramientas digitales contribuyen de manera positiva en la realización de actividades académicas, además, las estrategias utilizadas por el docente han favorecido de manera notable la capacidad matemática. Palabras clave: Matemática, Enseñanza, Aprendizaje, Educación, Tecnologías de la información y comunicación.