Recursos digitales de la plataforma Educare Ecuador para la asignatura de Química del tercer año de bachillerato general unificado utilizados por los docentes de los colegios de bachillerato y unidades educativas fiscales de la ciudad de Loja en el año lectivo 2021-2022,

Abstract

Actualmente en la educación se requiere impulsar el aprendizaje digital a través de procesos de formación, creación y gestión de recursos virtuales a partir de la emergencia sanitaria surgida a nivel mundial; frente a ello los docentes buscan fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje de manera integral y holística para brindar una educación de calidad y calidez. El presente Trabajo de Integración Curricular define el uso de los recursos digitales de la plataforma Educar Ecuador por los docentes de la asignatura de Química del tercer año de Bachillerato General Unificado (BGU), con base académica en documentos del Ministerio de Educación, la Agenda Digital, un estudio de Aliaga (2018) y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. La metodología, parte del método deductivo, de enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo/exploratorio, la población a considerar son 17 instituciones educativas de sostenimiento fiscal perteneciente a la zona 7 de la ciudad de Loja en el año lectivo 2021-2022. Se creó un cuestionario ad hoc fundamentado en Aliaga (2018), el mismo que fue aplicado mediante la técnica de la encuesta basada en la escala de Likert, las dimensiones a considerar para el estudio se enmarcan en el uso de la plataforma Educar Ecuador, específicamente de los recursos digitales; concluyendo que los docentes hacen uso ocasional de los recursos digitales y la plataforma Educar Ecuador; así mismo se recomienda a las autoridades y demás actores educativos gestionar capacitaciones continuas a través del Ministerio de Educación e instituciones de educación superior.

Palabras Claves: Plataforma Educar Ecuador, Recursos Digitales, Docentes de Bachillerato General Unificado, Química.