Tipos de familia y adaptación conductual en los estudiantes del 10mo año de EGB de la Unidad Educativa del Milenio Bernardo Valdivieso período 2022

Abstract

El propósito de la siguiente investigación fue encontrar la relación entre los tipos de familia y la adaptación conductual de los estudiantes del 10mo año de Educación General Básica de la Unidad Educativa del Milenio Bernardo Valdivieso período 2022. Se utilizó una metodología transversal de carácter exploratorio, descriptivo y correlacional. La muestra fue seleccionada mediante la técnica de muestreo no probabilístico y se contó con la participación de 105 estudiantes adolescentes pertenecientes a la sección matutina, con edades que oscilan entre los 14 y 16 años. Se les aplicó una ficha sociodemográfica para identificar el tipo de familia del cual provienen y el Inventario de Adaptación de Conducta (IAC) de Cruz y Cordero que permitió conocer el nivel de adaptación de los estudiantes en las áreas personal, familiar, educativa y social. Los resultados permitieron determinar que no existe una relación estadísticamente significativa (p >= 0,05) entre los tipos de familia y la adaptación conductual de los estudiantes. Los estudiantes provenían en su mayor parte de los tipos de familia nuclear con el 56,2% los cuales presentaron un nivel alto de adaptación social y un nivel bajo para adaptación familiar; la familia monoparental con un 31,4% presentó un nivel alto de adaptación social y un nivel bajo para adaptación familiar; asimismo se encontró una menor prevalencia en los tipos de familia extendida con 7,6% en donde se concentró un nivel medio de adaptación personal y educativa y familia reconstituida con un 4,8% que presentó un nivel alto para adaptación social y un nivel bajo para adaptación familiar. De acuerdo a lo obtenido, se recomienda realizar futuras investigaciones que permitan identificar otras variables que estén relacionadas con la adaptación conductual de los adolescentes