Recursos educativos digitales y el aprendizaje de las Ciencias Naturales en el quinto grado de la Escuela Particular “Timoteo”, Loja 2021-2022.

Abstract

El presente trabajo de integración curricular denominado Recursos Educativos Digitales y el aprendizaje de las Ciencias Naturales, cuyo problema se basa en cómo influyen los recursos educativos digitales en el aprendizaje de las Ciencias Naturales, teniendo por objetivo general determinar la influencia de los recursos educativos digitales en el aprendizaje de las Ciencias Naturales de los estudiantes del quinto grado de la Escuela de Educación Básica Particular “Timoteo” de la ciudad de Loja, período 2021-2022. Se plantearon los objetivos específicos, iniciando con el diagnóstico del aprendizaje de las Ciencias Naturales en los estudiantes, luego se elaboró una propuesta utilizando recursos educativos digitales para fortalecer el aprendizaje de las Ciencias Naturales de los alumnos, finalmente evaluamos la influencia de los recursos educativos digitales en el aprendizaje de las Ciencias Naturales de los estudiantes. La misma tiene un enfoque cuali-cuantitativo, de tipo descriptiva, y diseño cuasi-experimental. Se utilizaron los métodos científicos, estadístico, descriptivo, inductivo/deductivo, analítico, y hermenéutico. Las técnicas aplicadas fueron la observación, la entrevista y la encuesta; los instrumentos utilizados son: ficha de observación, la entrevista y el cuestionario. También en el pre test que se utilizó una evaluación diagnóstica a nivel cognitivo donde se evidencio las dificultades del aprendizaje, continuado con el post test que permitió evaluar la propuesta la cual estuvo basada en talleres. Se trabajó con una población constituida por: 20 estudiantes y 1 docente. Finalmente se concluye que la propuesta favoreció significativamente en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Palabras claves: Aprendizaje de las Ciencias Naturales, Aprendizaje, Recursos Educativos Digitales, Recursos para Ciencias Naturales.