“Gamificación como estrategia innovadora en el proceso de enseñanza-aprendizaje de Ciencias Sociales en séptimo grado de la Unidad Educativa Particular “La Porciúncula””

Abstract

Ante la necesidad de brindar una enseñanza motivadora, de calidad e innovadora, las TIC´s, con sus diferentes plataformas, ponen a disposición de los educadores la gamificación como una técnica de aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo para incrementar el interés, la atención, la diversión, la productividad y la adquisición de nuevas habilidades para que los estudiantes construyan su aprendizaje. En ese contexto, el presente estudio tuvo como objetivo principal, determinar la influencia de la gamificación como estrategia innovadora en el proceso de enseñanza-aprendizaje de Ciencias Sociales en los estudiantes de séptimo grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa Particular “La Porciúncula”, esta investigación es de carácter cuantitativo, porque busca evaluar los procesos de gamificación como estrategia innovadora en el la enseñanza- aprendizaje. Para ello participaron 29 estudiantes del séptimo grado; se utilizaron los métodos inductivo y analítico-sintético que permitieron alcanzar de manera lógica los resultados que se buscan desde el planteamiento de los objetivos específicos. Para la recolección de información se utilizó un cuestionario con los que se identificó la situación actual del entorno estudiantil, los resultados evidencian que existe un bajo nivel de conocimiento por parte de los estudiantes al momento de aplicar herramientas de gamificación en la asignatura de Ciencias Sociales. Es por ello que se busca reforzar habilidades y destrezas por medio de la gamificación y así mejorar el interés y la motivación de los estudiantes. Se concluye que, es posible gamificar las clases en la asignatura de Ciencias Sociales con un poco de imaginación y determinación, cautivando a los estudiantes a hacer de su aprendizaje una experiencia encantadora.

Palabras claves: gamificación, herramientas, procesos de enseñanza-aprendizaje, estrategiasinnovadoras.