Recursos didácticos para potenciar el aprendizaje de sumas y restas en estudiantes de la escuela rural “González Suarez” parroquia Chuquiribamba

Abstract

La educación, es parte fundamental de cada persona, por lo tanto en una sociedad se busca alcanzar su desarrollo, ser competitivo y sostenible, esto se ha ido demostrado a lo largo de la historia, y especialmente en los últimos años, cuando se ha visto como surgen nuevos métodos de enseñanza-aprendizaje, la importancia de la presente investigación está basada en determinar la influencia de los recursos didácticos en la enseñanza-aprendizaje de las sumas y restas en los estudiantes del subnivel elemental de la Escuela rural "González Suarez" de la parroquia Chuquiribamba periodo académico 2021 - 2022, en el desarrollo del trabajo investigativo fue necesario la utilización de métodos e instrumentos que permitieron desarrollar todos los aspectos relacionados con los objetivos formulados. Los métodos que sirvieron de apoyo son el método inductivo, analítico - sintético, y el enfoque cuantitativo. El instrumento que se utilizó fue la encuesta que se realizó a 15 docentes de la escuela, las cuales permitieron obtener un análisis rápido y claro sobre la importancia que mantienen la implementación de recursos didácticos en la educación. Se logró identificar las estrategias emplean los docentes del plantel para poder lograr el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes. Por lo que se concluye que, para que exista un verdadero aprendizaje significativo y una formación exhaustiva se necesita estimular al estudiante, siendo importante que el docente esté constantemente capacitado y predispuesto a asumir nuevos retos al utilizar los recursos didácticos como medio entre el conocimiento y el estudiante, sin olvidar que es necesario invertir en educación, ciencia y tecnología para tener una población capaz de mejorar la sociedad en las que se desenvuelve.

Palabras claves: recursos didácticos, motivación, creatividad, destreza, desarrollo.