La plataforma educaplay como recurso para dinamizar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el subnivel de básica media.

Abstract

En la actualidad, las TICs desempeñan un papel trascendental en la educación, porque integran una gran variedad de plataformas que facilitan la labor docente y el aprendizaje de los estudiantes a través de actividades innovadoras que contribuyen a mejorar el proceso de enseñanza- aprendizaje en las diferentes asignaturas. En este contexto, el objetivo principal de esta investigación fue integrar la plataforma educaplay como medio para dinamizar el proceso de enseñanza- aprendizaje en el subnivel medio de E.G.B. El enfoque que se utilizó es el cuantitativo, con un diseño de investigación transversal; para ello se trabajó con la una muestra de 30 estudiantes del subnivel de Básica Media de la Escuela de Educación Básica “San Andrés”, los métodos usados en esta investigación fueron el inductivo y el analítico-sintético, que ayudaron a comprender de mejor manera los resultados. Como instrumento se realizó un cuestionario que consistió en comprobar el nivel de aceptación de las nuevas tecnologías tanto de los docentes como de los alumnos, entre ellas la plataforma Educaplay. Como resultados se evidencia que la mayoría de los estudiantes del subnivel medio afirman que la plataforma educaplay es más dinámica a diferencia de otras plataformas educativas. Se concluye que la plataforma Educaplay se caracteriza por su versatilidad, fácil manejo y las posibilidades que brinda para dinamizar los procesos de enseñanza – aprendizaje dentro del aula. Por lo tanto, esta plataforma resulta ser un recurso dinamizador de fácil acceso, tanto para el docente como para el alumno, mismo que ofrece una metodología constructivista, gracias a su variedad de actividades que generan espacios más lúdicos y dinámicos.

Palabras claves: Plataforma Educaplay, enseñanza - aprendizaje, metodología constructiva, dinamización de juegos.