Análisis de las aplicaciones tecnológicas en el área de matemática y su relación con las necesidades educativas de estudiantes del siglo XXI

Abstract

El empleo de tecnología en la educación, como recurso didáctico, se ha convertido en un eje central, la globalización, la pandemia y los conflictos sociales han dado pie para que docentes y estudiantes lo vean como un medio de comunicación y continuidad escolar, por ello es muy importante su articulación en el proceso educativo, aprovechando todas las ventajas que existen, para de esta manera fortalecer y generar nuevas formas de acceder, construir y transmitir conocimiento. En este contexto, el objetivo de la presente investigación fue “Analizar las principales ventajas y desventajas de las aplicaciones tecnológicas en el área de matemática para la Educación Básica y su relación con las necesidades educativas de los estudiantes del siglo XXI”. El tipo de investigación fue documental, se utilizó el enfoque cualitativo con un estudio descriptivo; los métodos empleados fueron: arqueo de fuentes, revisión, cotejo, interpretación, deductivo y descriptivo; para la recolección, organización y análisis de información se utilizó como instrumentos fichas, registro de páginas electrónicas y una matriz. Como resultados se resalta que existen variedad de ventajas que favorecen a los docentes, estudiantes y al aprendizaje, así como desventajas que hay que considerar para que el uso de la tecnología no juegue en contra en el proceso educativo; se concluye que la utilización de aplicaciones tecnológicas en la educación, con respecto a la asignatura de matemática, es fundamental para la motivación y facilitación de aprendizajes, que permite mejorar la calidad educativa logrando que los alumnos utilicen los conocimientos adquiridos en las necesidades que se presentan día a día, ajustándose a los requerimientos de la sociedad actual; así también se concluye que, la capacitación docente, con respecto a la utilización de aplicaciones tecnológicas, es muy importante porque permite optimizar tiempo y recurso ajustándose a las necesidades de los estudiantes. Palabras clave: Aplicaciones tecnológicas, TIC, necesidades educativas, estudiantes del siglo XXI, área de matemática.