Análisis del nivel de acceso de estudiantes de la Nacionalidad Shuar a la universidad pública. Caso de estudio Universidad Estatal Amazónica del cantón el Pangui periodo 2016-2021

Abstract

En Ecuador, el número de estudiantes de las diversas etnias que ingresan a las universidades públicas es bajo, según las últimas estadísticas ofrecidas en el año 2020 por la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (SENESCYT), del total de registros de matrícula universitaria los afroecuatorianos, indígenas, blancos y mulatos reportaron un 5%, 2,6%, 1,69% y 1,51% respectivamente. Por lo previamente expuesto, la presente investigación tiene como objetivo general sistematizar los principales factores sobre el bajo nivel de acceso de los jóvenes Shuar del cantón El Pangui a la Universidad Estatal Amazónica con extensión en la provincia de Zamora Chinchipe. La metodología aplicada fue mixta (cualitativa-cuantitativa) y el levantamiento de la información se realizó a través de la aplicación de encuestas complementada con la participación de grupos focales, además para formular la propuesta de política pública se utilizó la herramienta analítica NATO. Los resultados muestran que solo el 4,05% de los estudiantes de la etnia Shuar que se gradúan de bachiller ingresan a la Universidad Estatal Amazónica (UEA), también se identificó que entre los principales factores que provocan el bajo nivel de acceso se tiene, la situación económica, la calidad de la educación y aspectos culturales. Por lo que, para el diseño de la política pública se estableció un conjunto de alternativas de intervención, seleccionando las siguientes: adecuar la prueba de ingreso, ajustar contenidos de formación durante el bachillerato y ampliar mecanismos de becas, con lo cual se espera aumentar las oportunidades de acceso de los estudiantes Shuar a la educación superior.