Propuesta de estrategias de aprendizaje mediadas por tic, para mejorar el proceso de enseñanza- aprendizaje, en el bloque de álgebra y funciones de la asignatura de matemática del décimo grado de la Unidad Educativa “Pio Jaramillo Alvarado” de la ciudad de Loja, durante el año lectivo 2020-2021.

Abstract

La presente investigación se desarrolló con la finalidad de apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura de matemática, promoviendo el uso de herramientas tecnológicas ya que actualmente son un medio para fortalecer los contenidos impartidos, dado que permiten a los docentes desarrollar metodologías innovadoras para mantener una mayor interacción dentro del aula de clase. El objetivo fue diseñar una propuesta de estrategias mediadas por las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), como apoyo a la labor del docente en el bloque de álgebra y funciones de décimo grado de Educación General Básica (EGB) de la Unidad Educativa Pio Jaramillo Alvarado. Este estudio se fundamentó en el enfoque cuantitativo, se empleó el método deductivo y el modelo estadístico para la revisión y validación de las herramientas tecnológicas, adicionalmente la metodología tuvo un alcance descriptivo ya que se realizó un análisis minucioso e interpretativo, de las características del proceso de enseñanza-aprendizaje; con respecto a los instrumentos de investigación, se desarrolló un cuestionario ad hoc, para aplicar la encuesta y a través de fichas técnicas-pedagógicas se seleccionó los recursos virtuales, que luego fueron validadas mediante del instrumento LORI. Para la recolección de información, se tomó como muestra a los docentes que imparten la asignatura de matemáticas en el décimo grado. Entre los resultados de las estrategias mayormente utilizadas por los educadores, se identificó el material interactivo, resolución de problemas, motivación, aprendizaje colaborativo y los conocimientos previos. Con respecto a la elección de las herramientas virtuales, se recolectaron 6, pero a través del instrumento LORI únicamente 3 cumplieron con los requisitos para ser validadas, estas son: Khan Academy, ThatQuiz y Graspable Math, de acuerdo a ello, se elaboró e incorporo la guía de estrategias metodológicas de aprendizaje mediadas por TIC.

Palabras Claves: TIC; Estrategias de aprendizaje; Herramientas tecnológicas; EGB; Matemática.