Minecraft como un recurso educativo para el desarrollo de pensamiento crítico y la creatividad mediante el aprendizaje por proyectos en la materia de física en estudiantes de primero de bachillerato general unificado en la unidad educativa Juan xxiii de la ciudad de Yanzatza

Abstract

Las estrategias didácticas influyen de una manera significativa en la construcción de los aprendizajes, por esto es importante determinar cómo éstas afectan en el rendimiento académico de los estudiantes. En el desarrollo de la tesis se implementó un recurso educativo utilizando el video juego de Minecraft donde se consideraron los temas del currículo que más problema tienen los estudiantes de primero de bachillerato, para ello se aplicó un test antes de implementar el recurso educativo donde se plasmaron los resultados enfocados en el pensamiento crítico. Al finalizar se procedió a aplicar nuevamente el test para realizar un contraste y una comparación de todos los resultados para saber si hubo una mejora en el desarrollo de esta habilidad. Con ello se pudo fortalecer algunos conocimientos dentro del campo de las estrategias didácticas para el docente y abrir nuevas puertas donde se pueda utilizar la gamificación para reforzar el proceso de enseñanza-aprendizaje.