The enhancement of reading comprehension through the implementation of graphic organizers among students of ninth year “a” of basic education afternoon session, at Unidad Educativa Fiscomisional “Mercedes de Jesús Molina”, in the city of Loja during the 2020- 2021 school year.

Abstract

El objetivo de esta investigación fue mejorar la comprensión lectora a través de organizadores gráficos con los estudiantes de noveno año “A” de educación básica, sección vespertina, en la Unidad Educativa Fiscomisional “Mercedes de Jesús Molina”, en la ciudad Loja, año lectivo 2020 – 2021.Varios métodosfueron usados para reunir, describir, representar e interpretar datos. Estos fueron: método científico, descriptivo, estadístico y analítico/sintético. Pruebas y cuestionarios fueron aplicados en catorce estudiantes para recolectarinformación. Además, el éxito y actitudes de los estudiantes hacia los organizadores gráficos fueron monitoreados usando las hojas de observación y notas de campo. Los resultados indicaron que los estudiantes mejoraron significativamente su comprensión lectora. Los estudiantes son capaces de predecir la trama, identificar ideas principales, detalles específicos e inferir significados. Concluyendo, la implementación de organizadores gráficos fue muyefectiva y crea un fuerte interés en los estudiantes para trabajar en las actividades de lectura