Prompts as an effective strategy to improve writing skills among pet preparation students afternoon session, at english speak up center in the city of Loja, during the period september 2020-february 2021.

Abstract

Esta investigación tuvo como objetivo general mejorar las habilidades de escritura, implementando consignas como estrategia efectiva con los estudiantes del curso de preparación para exámenes preliminares de Inglés, sección vespertina en el Centro English Speak up, en la ciudad de Loja durante el período septiembre 2020-febrero 2021. A lo largo del trabajo de investigación se aplicaron los siguientes métodos: científico, descriptivo, analítico-sintético y estadístico, que fueron beneficiosos para obtener información teórica acerca de las dos variables, describir las etapas de estudio, interpretar y representar los resultados recopilados. Exámenes y cuestionarios fueron aplicados a cinco estudiantes para recolectar información. Además, hojas de observación y notas de campo sirvieron para registrar el progreso y actitudes de los estudiantes. Ellos demostraron un avance significativo en la redacción de párrafos y textos usando el correcto vocabulario, tiempos verbales, organización, capitalización, y puntuación. En resumen, la aplicación de consignas fue una estrategia útil para mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes. Ellos participaron con más entusiasmo, trabajaron colaborativamente y adquirieron más interés en la escritura.