Collaborative learning techniques to improve grammar competence among students of ninth year of basic education, morning session at colegio de bachillerato Dr. Manuel Agustín Aguirre in the canton of Sozoranga during the 2020-2021 school year.

Abstract

El objetivo principal de la investigación fue mejorar la competencia gramatical a través de la aplicación de técnicas de aprendizaje colaborativo en los estudiantes de noveno año de Educación Básica en el Colegio de Bachillerato Dr. Manuel Agustín Aguirre en el cantón de Sozoranga durante el año escolar 2020-2021. Se escogieron los métodos científico, descriptivo, estadístico, y analítico-sintético para encontrar información acerca de técnicas de aprendizaje colaborativo, describir las etapas de estudio, interpretar y representar los resultados obtenidos. Los datos se recopilaron mediante pruebas y cuestionarios los cuales fueron aplicados a 11 estudiantes. Así mismo, hojas de observación y notas de campo fueron útiles para registrar el progreso y actitudes de los estudiantes. Ellos tuvieron una mejora significativa en la competencia gramatical, en los cinco indicadores: acuerdo sujeto-verbo, orden de las palabras, imperativos, oraciones declarativas e interrogativas. En conclusión, la aplicación de técnicas de aprendizaje colaborativo mejoró la competencia gramatical de los estudiantes y las habilidades grupales, mejoraron las relaciones entre compañeros y los motivó a participar durante las tareas.