Análisis semiótico y de discurso del programa infantil PJ MASKS: Héroes en pijamas durante el periodo enero 2016 – junio 2018

Abstract

El presente trabajo investigativo analiza el discurso de la serie infantil PJ Masks: Héroes en pijamas, el objetivo de nuestro estudio es determinar los recursos visuales y lingüísticos utilizados en la construcción de mensajes. Este análisis nos permitió reconocer las características discursivas recurrentes en cada episodio, respecto al lenguaje utilizado y los elementos de la semiótica visual, que logran una respuesta positiva del público infantil. Se propuso una metodología cualitativa a través de fichas de observación y análisis de discurso, y se identificaron las características lingüísticas y gráficas presentes en dos temporadas. En la serie reconocemos un lenguaje sencillo, palabras y frases de hasta tres palabras que se repiten en todos los episodios. En cada capítulo, el mensaje gira en relación a un problema que debe enfrentar uno de los héroes, los conflictos que le crean y cómo lo supera con el apoyo de sus amigos. Se trabajó a partir de dos fichas de observación independientes, una de análisis semiótico: escenografía, vestuario, color, encuadre y movimientos de cámara; y una segunda para analizar el discurso: palabras y frases claves, texto y léxico utilizado. Las estrategias discursivas empleadas, responden a una serie de mensajes que buscan reforzar valores en los niños, mediante una fórmula de repetición continua de un mensaje, cambiando lo negativo a positivo. A nivel semiótico se trabajan colores saturados e intensos, locaciones únicas y símbolos que identifican a cada personaje, cada héroe tiene un color y un símbolo acorde a sus vehículos y complementos, esto permite que los niños los identifiquen de forma inmediata. Las frases que lo representan son cortas y relacionadas con sus habilidades. El mensaje de cada capítulo entrelaza: el detener al villano y la superación de un conflicto personal de cada héroe.