El juego y la motricidad gruesa en los niños de 4 a 5 años de la escuela de educación básica José Ángel Palacio ubicada en la ciudad de Loja, en el período 2019 – 2020.

Abstract

El presente trabajo de investigación titulado EL JUEGO Y LA MOTRICIDAD GRUESA EN LOS NIÑOS DE 4 A 5 AÑOS DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA JOSÉ ÁNGEL PALACIO UBICADA EN LA CIUDAD DE LOJA, EN EL PERÍODO 2019- 2020., tiene como objetivo general analizar la importancia de los juegos en la motricidad gruesa en los niños de 4 a 5 años, el diseño de la investigación fue de carácter no experimental, con enfoque mixto y alcance descriptivo, los métodos empleados fueron analítico-sintético e inductivo-deductivo, para establecer el diagnóstico se trabajó con 22 niños y 1 docente, tomando en cuenta el muestreo no probabilístico; la técnica utilizada fue una entrevista dirigida a la docente de aula, el instrumento que se aplicó para el diagnóstico del área de motricidad gruesa fue la Escala Abreviada de Desarrollo (EAD-1) de Nelson Ortiz, puesto que la población presentó fallas en la mayoría de los ítems dentro del área antes mencionada, arrojando que el 14% de los niños se encuentran en el nivel de alerta y el 41% en el nivel medio, presentando dificultades al lanzar, rebotar y agarrar la pelota, dar tres o más pasos en un solo pie, hacer caballitos alternando los pies y saltar desde 60 cms de altura, por tal motivo, se diseñó una propuesta alternativa denominada ‘’Mi cuerpito juguetón’’, la cual consta de diferentes tipos de juegos encaminados en trabajar áreas como el equilibrio, lateralidad, coordinación, fuerza y desplazamiento. Se concluye que el juego es una actividad que permite al niño fortalecer su esquema corporal y desarrollar sus capacidades físicas, intelectuales, afectivas y cognitivas.